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2021年12月
教育传媒到校直击 香港圣公会何明华会督中学 - 2021年12月
正向教育融入英语 培养成长型思维
香港圣公会何明华会督中学早于2016年开始引入正向教育,全力为同学建构一个正向学习的校园,让他们认识及尽情发挥强项,寻觅学习的意义与乐趣。金伟明校长带领老师团队积极营造无惧错误、拥抱挑战、互相支持的学习环境,培育同学的成长型思维;此外,学校又透过赛马会「正正得正」教育计划,与香港中文大学团队作课堂研究,将正向教育元素融入英文科;再将美国「关顾式课室管理」(Responsive Classroom Management)的教学法应用于课堂中;老师们更远赴芬兰、荷兰、澳洲等地观课、交流学习,引入「开放」、「平等」、「信任」的教育模式,让同学喜爱学习,且学得其法,并更具成效。
活用教学策略 建立正向群体
正向教育重视每项细节,从环境布置、课堂及课业设计,至教学语言、评估及回馈,均以学生成长及学习需要为出发点。金校长表示,学校的学与教,建基于校本G.P.S.概念——「坚毅(Grit)、热情 (Passion)和策略(Strategy)」。
教学团队根据同学的英文水平,在课堂活动及功课上加入挑战难点,激发他们的学习潜能。同时,正向教育提倡从错误中学习,老师教导同学基本的脑神经科学学习原理,让他们明白聪明、才智是可被培养的,而错误则是大脑成长的机会。因此,同学毋须惧怕出错。其次,老师会分析同学学习英文的难点,将他们需要改善的范畴,变为恒常的课堂活动,让同学慢慢建立学习习惯,建立坚毅精神(Grit);老师亦会采用各种看似平凡的创新教学,培养同学在面对困难、挑战时,仍要坚持的学习态度。
老师亦会鼓励同学追寻梦想,订立目标,让同学明白学习英文,并非单为考试,而是富有更深层的意义,燃点他们对学习的热情(Passion)。老师运用正向语言,积极推动同学找出适合自己的学习策略(Strategy)。老师们除了根据同学的学习进度,调节课堂活动及课业外,也会跳出传统学习框框,按同学的喜好、性格,设计班本甚至个人的学习计划,例如:老师在教授英文写作时,会让同学选用自己喜爱的颜色笔或原字笔书写、加入插图或贴纸,甚至改用选择题模式等。这小小的空间与转变,均成功推动了一些富创意,但不太喜爱学习英文的同学,以其强项觅得学习英文的乐趣与动机。
正向教育强调正向关系,不论师生或生生的正向关系,均有助学习及成长。老师们会透过协作学习,帮助同学建立一个彼此包容、尊重的学习群体,让他们能从中分享学习的喜悦,即使遇到困难或逆境,也能互相扶持,共同面对。
拓展多元教学 丰富学习经历
在课堂以外,学校积极缔造轻松的英文语境,鼓励同学在日常生活中运用英语。例如:每周一次的英语日(English Day),老师和学生英文大使会与同学在校园以英语交流;英文大使又会举办有趣的英语推广活动,包括:电影欣赏、busking、桌上游戏、英文小挑战等,建立同学对学习英语的信心;每周英语咖啡室又会化身为「Reading Café」,在此富特色的活动室内,同学可与一众外籍老师,一边阅读英文小说,一边享用茶点。在轻松愉快的环境下,同学更投入学习,亦更乐于放胆听、讲英语。
英语音乐剧,是最有趣,却又极具挑战性的活动。金校长直言:「英语音乐剧主要由高中同学带领中一学弟妹。各人需分工合作,从台前演出至幕后工作,如:服饰、化妆、舞台支援、字幕控制等,均由同学自己负责。过程中,同学们不但学到英文,提升英语水平,也能充分体会团队精神、解难的重要。当他们成功克服一道又一道难关,且完成演出时,成就感及自信心均幅提升。透过英语音乐剧,同学很多时能发掘到不一样的自己,才华乍现,无限可能由此而起。」
善用校外资源 海外交流体验
学校一直积极与校外团体合作,如:Teach For Hong Kong、Teach Unlimited Foundation、Young Life等,导师利用其专业知识和网络,为同学提供课堂以外独特的学习机会,活学英文。学校亦与香港大学专业进修学院合作,开办中四级职业英语课程,为同学升学、就业作前期准备。
国际交流团是另一焦点,交流地点包括澳洲及英国。同学在寄宿家庭生活两星期,并以影子学生(Shadow Buddy)形式与当地学生一同学习,不仅能提升语言能力,更能透过亲身体验、感受,真正了解世界大不同,从而学会尊重不同文化。
疫情期间,学校尽力为同学塑造特别的学习经历。早前,英文科与生涯规划科跨科协作,邀请校友与同学作英语对谈,让同学了解新世代不同的工种、发展趋势和人才需求,如:新兴的斜杠族(Slasher);学校也利用完善的电子学习设备,举办Zoom Around The World活动,让同学与外国朋友相互介绍本地文化,使彼此的学习不限于课室,亦不受疫情所限,成功进行跨地域英语交流。
从此,英语学习,不再乏味;它与他及她,成就无限可能。